合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园：“区”动童心 “域”见夸姣

为了进一步丰厚班级环境的区教育内在，充沛发挥环境育人的合肥效果，一起进步教师安排区域活动的市长才能，发掘室内自主游戏的江路见夸姣教育价值，12月11日，幼儿园教育集域合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园展开了区域环境创设观摩教研活动，团淮本次观摩活动整体教师走进中一班。北路

“域”见精彩。分园

区域活动是动童幼儿园课程的重要组成部分，是区幼儿园的首要活动方法之一，具有自由性、合肥自主性、市长辅导的江路见夸姣间接性和个性化的基本特征。中一班教师们依据幼儿的幼儿园教育集域年纪特色，合理创设班级区域，团淮投进各种梯度的资料，满意不同才能幼儿的开展，在直接感知、实际操作、亲自体会中取得更直接、更有用的经历。

趣玩益智。

小区域，玩出大精彩，小朋友们在玩中学，在他们的视角中去体会每个不同的玩教具，去探究新玩法。教师使用废旧资料制造契合幼儿年纪特色和开展需要的益智资料，如：手指套圈、风趣的静电、天平秤、传声筒等。教玩具不仅仅是区域资料，更是孩子们探究科学的路途，走进才智的大门。

构思美工区。

在幼年，国际还有别的的姿势，地球是飞船形的、天空是七彩的、小鸟是会说话的......在美工区里，孩子们能够纵情发挥幻想力和创造力，经过绘画、剪纸、张贴、拓印等方法表达自己的主意和感触。班级教师为幼儿供给了各式各样的艺术资料，让孩子们自由选择并测验不同的艺术方法。

温馨阅览区。

中班教师还用心创设了一个归于孩子的书香六合 ，供给安静温馨的阅览环境，让幼儿经过听、读、看，取得心情上的享用，开阔视野，丰厚更多关于社会、天然等多方面的常识，一起增进其幻想才能和言语技巧。 

灵动人物区。

人物活动是孩子们热心的游戏之一，它更靠近于咱们的日子。小小的一方人物区域，却是孩子们大大的日子乐土，教师充沛使用有限的空间，精心设计、奇妙布局，赋予了人物区方法多样、自主参加、立异敞开、可操作性强的教育理念，让幼儿在“海底捞”中取得方方面面的日子经历。

奇妙建构区。

建构游戏也是孩子们最喜欢的游戏之一，被誉为“刻画工程师的当地”。教师为幼儿供给了丰厚的建构资料，五颜六色纸杯、纸盒、多样木板、薯片筒等，并兼顾到幼儿个别的差异性，让幼儿的每一次搭建都呈现出绝妙的构思。

邂逅天然。

小小的天然角蕴含着无限的教育关键，从欣赏区、水培区到栽培区都有教育的内在，让孩子们在调查、记载的一起，感触生命的生长与宝贵…… 

此外结合时节，师幼、家长一起搜集各种秋收农作物，南瓜、花生、柿子等......光彩夺目的瓜果蔬菜，种类丰厚的干果，错落有致地摆放在天然角的一隅，呈现出一派朝气蓬勃的现象，让小朋友们在欣赏的一起感知秋天的改变，体会到丰盈的高兴。

互动研讨，一起生长。

观摩完毕后，教师们对中一班的区域布局、资料投进、幼儿开展、教师辅导等各个方面进行了研讨，对中班区域创设中存在的亮点与问题，也及时地进行了反应沟通。中班教师表明将持续依据幼儿年纪特色及身心开展规律，充沛使用有限的空间精心创设生动风趣的教育环境。

长幼淮北路分园后勤担任唐教师表明：小区域大学识，经过观摩感触到了班级教师对区域环境的考虑和才智。教育担任刘教师对本次教研进行总结，环绕区域的布局及环境气氛的营建、资料的投进、幼儿的游戏状况等方面进行了具体的剖析。并依据怎么优化班级区域布局进行了具体地辅导。最终，洪主任对中班区域游戏的创设给予了充沛的必定，她期望教师们安身儿童的开展，经过不断细化、深化、优化区域资料，满意幼儿个性化的开展，真实发挥游戏的重要价值。   

此次活动，为教师们搭建了一次学习、沟通和共享的渠道，让教师们关于班级区域的创设有了更多的考虑、构思和实践，进一步提升了教师的专业技能水平。信任教师会“以初心勾勒，用匠心施彩”，持续深研环境，让教育以润物细无声的姿势滋润孩子们”的童心。（李翠）。