长幼教育集团天成分园：我的姓名

名字是长幼每个人的第一张手刺，蕴含着爸爸妈妈对孩子们无限希望和夸姣祝福，教育集团也蕴含着我国传统文明。天成特别的分园我，有一个特别的长幼名字，当孩子们对自己的教育集团名字发生爱好、开端探究时，天成合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园大二班小朋友的分园主题活动——“我的名字”也就开端了！

名字初知道。长幼

1、教育集团活动缘起。天成

一天，分园晨间值日生自主签届时，长幼孩子们都在排队写名字。教育集团

“我的天成名字太难写了，我都不会写。”。

“我也是，要是我姓王该多好呀!”。

“我姓王，那你就和我一个姓吧。”。

“我这个“翟”字也好难写。”。

孩子们众说纷纭的评论着，对自己的名字有很大的爱好就这样，关于“我的名字”的一系列活动，开端啦！

2、姓氏从哪来。

“我的爸爸姓庄，妈妈姓张，我和爸爸是相同的姓。”。

“我姓檀，爸爸也姓檀，爸爸说姓檀的人很少。”。

“我爸爸姓葛，妈妈姓孙，我的名字里既有爸爸的姓也有妈妈的姓。”。

经过查询剖析，孩子们总结出姓氏是由爷爷传爸爸，爸爸传给我，相同的姓氏阐明咱们是亲人！所以姓氏是具有传承的意义，一同跟着年代的变革，咱们发现部分小朋友的姓和妈妈的姓是相同的，这也成为了很遍及的现象。

3、班级姓氏大查询。

咱们班到底有哪些姓氏？哪个姓氏最多呢？所以咱们开端了班级姓氏大查询。最终咱们得出结论：咱们班姓氏最多的是王，有6个小朋友，姓张的小朋友排名第二，有4个，班级一共有28个不同的姓氏。

探秘名字。

1、我的名字有故事。

名字是每个人专属的符号，但又不仅仅是一个简略的符号，它蕴含着爸爸妈妈对子女的爱、希望与传承……为什么给我起这个名字呢？小朋友对名字特别感爱好，都在猜想自己名字的意义，手是咱们使用家长资源，请家长带着孩子一同了解自己的姓氏和名字故事。

哇！我名字里的“故事”真精彩！

2、关于《百家姓》。

我国的姓氏文明源源不绝，每个人的姓都有共同的、丰厚的文明内在。根据孩子们对自己名字浓厚爱好，经过观看《百家姓》视频，开端对我国的姓氏文明发生进一步的了解，对我国人姓氏的传承有开端知道，感触宗族的凝聚力，为“我是我国娃”而感到骄傲。

3、名字的运用。

名字除了区别不同的人，还有什么效果呢？它能够运用在哪里呢？孩子们在幼儿园寻觅自己的名字,咱们书包上有名字，收纳框上有名字,毛巾架、床、鞋柜都有名字,幼儿园班级里到处都运用了咱们的名字。

4、绘本赏识。

在绘本《我的名字克里桑斯美美菊花》里边的主人公小老鼠，和孩子们相同，有时候喜爱自己的名字，有时候会由于一些原因不喜爱自己的名字，但最终它感触到了自己名字的共同性，深深地爱上了自己的名字。

经过故事小朋友了解：爸爸妈妈给孩子取的名字都饱含着厚意和爱意，不应由于别人的讪笑、讥讽、得罪而消沉自卑。

名字规划。

1、名字构思画。

     一个名字便是一幅画，孩子们聪明的小脑袋里总是装着许多共同的主意，孩子们用他们的“奇思妙想”对自己的名字进行了特性规划，进一步激起孩子们对自己名字的艺术创作。

2、我规划的手刺。

手刺作为外交的一种东西，既扩展人的外交空间又为人们的日子带来许多便利。孩子们了解了手刺的效果后，决定给自己规划一张手刺。

咱们的评论：

“手刺上面要有咱们的名字”。

“还要写上我的班级”。

“要有爸爸妈妈的联系方法”。

“手刺上要有自己的相片”。

名字游戏：撕名牌。

名字平常都是出现在纸上或许屏幕上，可是这井不是展现它的仅有方法，当名字碰上游戏，又会擦出什么火花呢？将孩子们分红两组贴好名牌后，跟着教师的口哨声响起，游戏也开端了。为了看护自己和队友的名牌，孩子们累并快乐着。

姓氏是一个人的标志之一，更蕴含着我国几千年共同的文明内在。知道名字是知道自己的一部分，咱们以名字作为起点，经过说话、查询共享、沟通评论、查询姓氏、构思规划、游戏等方法，鼓舞孩子们探究自己名字的由来，满意了孩子们的好奇心与求知欲，感知了名字的传承性，了解了看似简略的名字却蕴藏着深入的内在，了解名字的共同意义，感触到爸爸妈妈老一辈对自己的爱和夸姣的祝福，更领会到了汉字文明的博学多才。

（陈薇）。

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