【长幼•教研之声】天成分园：“境”遇夸姣 “乐”在区角

2025-07-19 11:36:57 [探索] 来源：晴影菲庭站

在孩子的长幼国际里。

咱们尽力成为一名跟随者。教研o境角

跟随孩子的天成目光。

随孩子的分园喜爱。

促进孩子的夸姣展开。

和孩子一同体会、长幼发明、教研o境角生长。天成

让孩子成为游戏真实的分园主人。

让环境为生长助力。夸姣

《幼儿园教育辅导大纲》明确指出：“环境是长幼重要的教育资源，应经过环境的教研o境角创设和运用，有效地促进幼儿的天成展开。”为了促进幼儿园环境，分园推进教师和幼儿一起创设温馨、夸姣舒适的区角环境，供给适合风趣的区域资料，让区域活动更具趣味性、科学性、考虑性，更好地促进幼儿全面展开。2023年10月25日至26日，合肥市长江路幼儿园天成分园整体教师在孙兰兰园长的带领下，展开了园内环境观摩评比活动。

为了充沛发挥环境作为“隐性课程”的教育效果，遵从“从幼儿视点动身，为幼儿服务”的教育理念，各班级教师依据幼儿的年纪特征和班级区域特征，分别从幼儿的游戏故事、区角环境设置、区角资料投进以及运用等方面向观摩的教师们进行了详尽介绍，充沛展示了以幼儿为主体，教师为支持者的环境气氛，每位教师都仔细倾听。

现场观摩中，园长和教师们我们边沟通，边考虑，边记载，边学习，班班有特征，处处有亮点。观摩的教师们严厉对照环境观摩评比记载表的评分要求，仔细记载各班环境中的亮点与缺乏。最终，在研讨班级环境创设的困惑和共性上，我们进行了讨论与沟通，孙园长从专业视点动身，提出了自己的观念和主张：环境创设应重视儿童参加、多元整合、生活化的立异发挥。在幼儿园环境创设的过程中，要引导儿童的积极参加，让他们有时机依照自己的主意，去安置打造自己喜爱的“家”，在这个有教育滋味的“家”里自在探究、自主表征、个性化展开。